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安陽UI培訓(xùn)學(xué)校：UI設(shè)計(jì)師該如何成長(zhǎng)？

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　　安陽UI培訓(xùn)學(xué)校：UI設(shè)計(jì)師該如何成長(zhǎng)？設(shè)計(jì)要平衡好腦洞和理論，思考清楚各個(gè)職能的差異，做好自己工作的本質(zhì)，不斷加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)線(xiàn )。

　　安陽UI培訓(xùn)學(xué)校：UI設(shè)計(jì)師該如何成長(zhǎng)？設(shè)計(jì)要平衡好腦洞和理論，思考清楚各個(gè)職能的差異，做好自己工作的本質(zhì)，不斷加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)線(xiàn )。下面聽聽UI培訓(xùn)學(xué)校怎麼說(shuō)吧。
安陽UI培訓(xùn)學(xué)校,UI培訓(xùn)學(xué)校
　　1、專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域：多方案產(chǎn)出能力
　　多方案能力，在工作中，這個(gè)能力不必多言，幾乎不存在一稿過(guò)關(guān)。
　　並且從方案試錯的角度，實(shí)踐才能出真知，但多方案試錯間，最終考驗(yàn)的是：需求變化的多樣性，也就是：老闆需求、領(lǐng)導(dǎo )需求、用戶(hù)真實(shí)需求。
　　不斷改稿，這幾乎是每一個(gè)設(shè)計(jì)人的必修課，一個(gè)好的設(shè)計(jì)，就是在方案演變中，不斷把三者權(quán)重平衡得更好。
　　2、設(shè)計(jì)執(zhí)行力
　　這個(gè)板塊如果理解不到位，會(huì)理解成：原型彩色化，所謂執(zhí)行，就是是否能把本職工作做好。
　　3、拆解思維
　　拆解的思維，在UI領(lǐng)域，是重中之重，比如舉一個(gè)導(dǎo )航欄的例子;
　　要做好導(dǎo )航欄的質(zhì)量+速度，拆解之後，對(duì)於一些經(jīng)驗(yàn)數(shù)值的把控尤其重要。
　　4、細(xì)節(jié)見(jiàn)微與多樣化的思考能力
　　什麼是細(xì)節(jié)見(jiàn)微，比如：剛提到的導(dǎo )航欄細(xì)節(jié)拆解，是最基礎(chǔ)的細(xì)節(jié)見(jiàn)微;那麼，我們稍微進(jìn)階下：圖標(biāo)的尺寸。
　　規(guī)範也是個(gè)需要不斷維護(hù)的內(nèi)容，這樣才能讓整個(gè)產(chǎn)品變得越來(lái)越細(xì)節(jié)，且有過(guò)程可循!
　　5、舉一反三的能力
　　我們剛講到了：細(xì)節(jié)見(jiàn)微的能力;
　　我們可以試著應(yīng)用到：導(dǎo )航欄，導(dǎo )航欄的樣式有多少種?大家是否可以做到多樣化的思考?
　　最經(jīng)典的兩(liǎng)種，主要是：通欄導(dǎo )航欄 + 非通欄導(dǎo )航欄;那麼它們的區(qū)別是什麼呢?設(shè)計(jì)前是否思考過(guò)?還是僅靠美感來(lái)評(píng)審?
　　UI培訓(xùn)學(xué)校：設(shè)計(jì)是一種時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的崗位，需要不斷地通過(guò)學(xué)習(xí)補齊短板，打造自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，從此告別“打雜”、“反覆低效”的工作。
　　只要你夠努力，能沉下心來(lái)堅(jiān)持半年，循著一套系統(tǒng)的提升路徑不斷學(xué)習(xí)，你的UI設(shè)計(jì)水平一定能夠實(shí)現(xiàn)大幅度提升。當(dāng)然，你還可以向優(yōu)秀UI設(shè)計(jì)師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，加快自己的成長(zhǎng)速度。但由於工作中優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師肯定會(huì)很忙，導(dǎo )致沒有空餘的時(shí)間來(lái)幫助你。