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UI設(shè)計(jì)高薪就業(yè)，前景是不是和說(shuō)的那樣好？

來(lái)源：奇酷教育 發(fā)表於：

　　UI設(shè)計(jì)可以說(shuō)是高薪行業(yè)之一了，就目前來(lái)說(shuō)，已然最具有吸引力。很多人也紛紛轉(zhuǎn)行，或者在門(mén)外猶豫徘徊。其實(shí)，UI設(shè)計(jì)可以說(shuō)是隨著互聯(lián)

　　UI設(shè)計(jì)可以說(shuō)是高薪行業(yè)之一了，就目前來(lái)說(shuō)，已然最具有吸引力。很多人也紛紛轉(zhuǎn)行，或者在“門(mén)外”猶豫徘徊。其實(shí)，UI設(shè)計(jì)可以說(shuō)是隨著網(wǎng)際網(wǎng)路的崛起而發(fā)展起來(lái)的，而網(wǎng)際網(wǎng)路經(jīng)濟(jì)的強(qiáng)大又使UI設(shè)計(jì)成為很多人嚮往的職業(yè)。對(duì)於喜歡設(shè)計(jì)的人來(lái)說(shuō)，UI設(shè)計(jì)可以說(shuō)是目前最好的選擇了。

　　UI設(shè)計(jì)相對(duì)於傳統(tǒng)的“美工”而言，本身具有非常鮮明的特點(diǎn)，主要指以下幾個(gè)方面

　　一是圖形設(shè)計(jì)，即傳統(tǒng)意義上的“美工”，當(dāng)然，實(shí)際上他們承擔(dān)的不是單純意義美術(shù)工人的工作，而是軟體產(chǎn)品飛產(chǎn)品“外形”設(shè)計(jì)。

　　二是互動(dòng)設(shè)計(jì)，主要在於設(shè)計(jì)軟體的操作流程，樹狀結(jié)構(gòu )，操作規(guī)範。一個(gè)軟體產(chǎn)品在編碼之前需要做的就是互動(dòng)設(shè)計(jì)，並且確立交互模型，交互規(guī)範。

　　三是用戶(hù)測(cè)試，主要是通過(guò)以目標(biāo)用戶(hù)問(wèn)卷的形式衡量UI設(shè)計(jì)的合理性。

　　國(guó)內(nèi)的UI設(shè)計(jì)相對(duì)發(fā)展的較晚，但是這兩(liǎng)年，卻以飛速的水平崛起，各類(lèi)培訓(xùn)班也應(yīng)運(yùn)而生，教育水平參差不齊。由於UI設(shè)計(jì)就業(yè)主要集中與北上廣(guǎng)等大城市中，因此，選擇到這些地方學(xué)習(xí)，是一個(gè)好的選擇。僅就北京地區(qū)來(lái)說(shuō)，推薦最多的要數(shù)奇酷教育設(shè)計(jì)顧問(wèn)了。

　　根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查顯示，北京人才需求人數(shù)約為25731人，所佔比例為全國(guó)之首，高達(dá)30%;上海人才需求人數(shù)約為14738人，所佔比例為16.7%;廣(guǎng)東人才需求人數(shù)約為17188人，所佔比例為19.5%，由此可見(jiàn)，需求人員主要分布在國(guó)內(nèi)一線(xiàn )城市或大中型城市。

　　北京市朝陽區(qū)建外soho聚集了眾多設(shè)計(jì)公司，設(shè)計(jì)氛圍濃厚，尤其這裡的建築風(fēng)格，更是對(duì)年輕一代有著極大的吸引力，優(yōu)美的風(fēng)光對(duì)於學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的學(xué)員來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　奇酷教育採用實(shí)體面授形式，讓學(xué)員與講師進(jìn)行面對(duì)面的溝通與交流，有問(wèn)題可以即刻解決。

　　奇酷教育講師是擁有多年實(shí)戰經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀設(shè)計(jì)師，在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)工作實(shí)例為學(xué)員講解，有效地提高了學(xué)習(xí)質(zhì)量。另外，在結(jié)業(yè)前夕，會(huì)對(duì)每位學(xué)員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的就業(yè)指導(dǎo )，而且每名學(xué)員都要完成個(gè)人獨(dú)立設(shè)計(jì)作品作為期末考試，學(xué)員也可攜帶作品去單位面試。

　　奇酷教育UI設(shè)計(jì)課程處於國(guó)內(nèi)領(lǐng)先地位，是被業(yè)內(nèi)專(zhuān)業(yè)人士推薦最多的設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu )。